Aprendizaje.

Definición 

Las teorías del aprendizaje procedentes de las ciencias humanas incluyen un componente intencional en el proceso de aprendizaje. Según la definición de De Ketele (1989), el aprendizaje es un proceso orientado sistemáticamente a la adquisición de determinados conocimientos, saberes, autoconocimientos y conocimientos futuros. Giordan (1989) diferenció cuatro dimensiones del aprendizaje: cognitiva, afectiva, metacognitiva y social; y Grooaters (1994) clasificó cuatro objetos de aprendizaje: conocimientos, destrezas, habilidades y actitudes. El aprendizaje pone al aprendiz al centro de su interés. Según la definición biológica, el aprendizaje es una respuesta evolutiva a un entorno complejo (no estable). El aprendizaje siempre implica un mayor gasto de tiempo y energía que un comportamiento genéticamente fijo (es decir, no variable y listo al nacer). La capacidad de aprender presupone la capacidad de almacenar y elaborar información.

Cita APA

Sensevy, G. (2015). Apprendre : faire apprendre. Revue française de pédagogie, 3(3), 109-120.